“Cada una de sus obras es el retrato de un pequeño fragmento de tierra. Fijado por la memoria de la ciudad: el peatón”. Benjamin Buschloch.
Ciudad, tecnología e investigación
Estudiar la vida urbana y las relaciones humanas a
través de un proyecto de investigación, requiere un método de análisis alejado
de cualquier tipo de dogma impuesto por experiencias pretéritas.
El estudio de la ciudad como contexto en expansión
obliga necesariamente a reflexionar sobre las formas de experimentación que se
escapan de los sistemas de representación existentes y que dotan de diversidad
el tejido urbano. El uso que hace el ciudadano de las nuevas tecnologías,
también en constante mutación y crecimiento, y la consolidación de las
tecnologías de la información y de la comunicación como herramientas
movilizadoras contribuyen a la aparición de nuevas posibilidades para la
relación y la creación de subjetividades con el entorno urbano que escapan de
las herramientas de cartografía ortodoxas.
Las nuevas formas de experimentación entre las
personas y el espacio a través de los medios digitales (agencias de viajes,
apps,…) provocan nuevas formas de percepción de la ciudad que muchas veces
confluyen en la formación de comunidades virtuales.
En contraposición a la vertiginosa transformación
continua de la esfera tecnológica, la ciudad construida, cimentada sobre la
base teórica del urbanismo de principios de siglo XX, se ve envuelta en un
proceso de descontextualización permanente. Palabras como Globalización,
hiperconexión y transmedia se contraponen a un contexto de vulnerabilidad
social que atañe al desarrollo de relaciones afectivas entre los ciudadanos y
el entorno.
En este contexto, el papel de la arquitectura debe
orientarse a la identificación de este tipo de prácticas, capaces de
diversificar y complejizar los procesos de planificación urbana. Incorporando
la tecnología y la memoria objetual como
fuentes de datos para observar la red de relaciones que componen las distintas
realidades sociales en ambos escenarios. El construido como conjunto de
relaciones y experiencias que se establecen con el espacio real, construido y
definido, y el digital como conjunto de relaciones que cualquier ciudadano o
grupo establece con el mismo espacio derivadas del uso de la tecnología. (Repercusión
de la capa digital en el uso que los habitantes hacen del espacio público).
El análisis de la información obtenida de los usuarios
digitales y la observación del entorno en el cual se establecen estas
relaciones permitirá construir un modelo de evaluación y conocimiento
cualificado del nuevo imaginario de estos espacios que aporte respuestas a las
preguntas que plantea el nuevo contexto urbano.
¿Cómo se configura socialmente la ciudad existente,
creada a partir de reglas de construcción social y ciudadana impuestas por
teorías urbanas de principios de siglo XX?¿qué percepciones y relaciones
permiten establecer desde la limitación?¿Cuál es su patrón?¿Qué vías de escape
ofrece la tecnología?
Sobre la cartografía según Bourriaud, preguntas al aire
Los métodos de representación de las distintas formas
de manifestación de la realidad actual parten de formatos previamente
consolidados, que contribuyen al reconocimiento colectivo a través de la
memoria. En este sentido, la elección de una temática presente para su
representación, conlleva de forma intrínseca una reflexión hacia lo actual y lo
real.
Bajo esta premisa, en un mundo en el que las imágenes
no bastan para la representación del espacio humano, la cartografía topocrítica
ofrece una vía de escape para visibilizar lo invisible, donde la clave
radica no en la búsqueda de métodos de representación, sino en la opción más
acertada para representar aquellos datos que no posean ni rostro ni cuerpo.
¿Cómo debe representarse lo que no es figurable para
favorecer un mayor conocimiento del experimento?¿Es condición necesaria para
cartografiar lo no figurable que pueda cuantificarse?
Si lo figurativo desvía la atención a lo no-figurativo
¿Debemos concluir en la representación de formas explícitas? ¿Es el arte la
herramienta más acertada para cartografiar el presente?¿En qué grado
somos capaces de comprender a través del arte el contenido no figurativo de una
cartografía?
A esta última pregunta podría responderse en palabras
de Bourriaud:
“El
arte tiene que cuestionar con el fin de alentar <una democracia de los
puntos de vista>, una policultura del imaginario: es decir, lo contrario a
la monocultura de la información.”
En una sociedad en constante evolución, donde nuevas
miradas y realidades se cruzan de forma continua, debe existir una
representación conceptualizada y multi-diversa que se corresponda con el
momento en el que se desarrolla.
“En
un mundo en vías de uniformización, la singularidad de los paisajes aparece en
miradas poéticas y críticas.”
Bourriaud, N.(2003). Topocrítica. El arte
contemporaneo y la investigación topográfica. Buenos Aires: Adriana Hidalgo.
Apuntes sobre creatividad, arte y educación.
Los días 4, 5 y 6 del pasado julio no podíamos perdernos el Encuentro de Creatividad, Arte y Educación (ENCARTE) que organizaron las compañeras del espacio miniTEA y donde pudimos escuchar a grandes maestros hablar y reflexionar sobre el concepto de la creatividad desde diferentes áreas del conocimiento.
Como buenos alumnos recogimos una serie de apuntes que les compartimos.
Collages de historias recicladas
Dentro del proyecto de Barriometrajes, inspirados por las fábulas creadas durante el taller de narración con Juan Carlos Tacoronte surgió esta creación espontánea donde invitamos a dejar fluir la imaginación e ilustrar las historias a través del collage.
Agradecimiento a Juan Carlos y los que se animaron a volar.
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